Cudzoziemcy w klasie

Jak można pomóc uczniom cudzoziemskim poczuć się komfortowo w szkole i wspomóc jednocześnie proces przyswajania języka polskiego? Zaaranżujmy wspólnie z uczniami polskimi i cudzoziemskimi przestrzeń, w której spędzają wiele godzin w ciągu dnia!

Jak sprawdzić, w jakim stopniu uczeń cudzoziemski przyswoił wiedzę z lekcji historii? Jakie zadania wyznaczać, żeby czynił postępy? Podpowiadamy, co może zrobić nauczyciel historii, aby jego uczniowie cudzoziemscy osiągali lepsze wyniki w nauce.   

Praca ze słownikiem nie musi być nudna – zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów. Podpowiadamy, jak twórczo korzystać ze słownika minimum podczas przygotowań do lekcji oraz w trakcie zajęć.

Z okazji Europejskiego Dnia Języków Obcych proponujemy dwie karty pracy, które skłonią uczniów do refleksji nad językiem polskim jako obcym, nad własnym językiem oraz nad wyrazami podobnymi w różnych językach, ale oznaczającymi coś innego (tzw. fałszywymi przyjaciółmi).

30 września obchodzimy w Polsce Dzień Chłopaka. Motyw tego święta można wykorzystać w prowadzonej przez nas lekcji. Proponujemy kilka gotowych ćwiczeń, które mogą też być inspiracją do stworzenia własnych, podobnych zadań.

Rozpoczynamy cykl poświęcony rozwijaniu sprawności pisania u uczniów cudzoziemskich. Podpowiemy,  jak uczyć ich tworzenia wypowiedzi pisemnych oraz zaprezentujemy ćwiczenia z podręczników do nauki języka polskiego, które sprawdzą się podczas zajęć.

Internet oferuje mnóstwo narzędzi, które można wykorzystać w nauczaniu języka: aplikacje, strony z zadaniami, quizy, filmiki, e-booki. Prezentujemy stronę, na której można tworzyć zadania dla uczniów, dzielić się nimi lub korzystać z pracy innych twórców: learningapps.org.

Jak wprowadzić lub powtórzyć słownictwo związane z jesienią? Przez piosenkę! Przedstawiam zestaw zadań do piosenki "Warkocz z liści" ze strony piesniobranie.pl.

Zaproponujmy polskim uczniom, aby czynnie pomagali cudzoziemskim rówieśnikom utrwalać specjalistyczne słownictwo poznawane w trakcie zajęć lekcyjnych. Podpowiadamy, w jakie ciekawe działania zaangażować polskich uczniów. 

Co możemy zrobić, aby nowy uczeń cudzoziemski poczuł się dobrze, bezpiecznie i wyjątkowo w swojej klasie? Dajmy się poznać! Zachęćmy naszych polskich uczniów do opowiedzenia o sobie! 

Lekcja z piosenką to zawsze dobry pomysł. Muzyka wprowadza przyjemną atmosferę do klasy, pozwala uczniom poznać część polskiej kultury. Dzieci cudzoziemskie słuchają tego samego, co dzieci polskie - mają dzięki temu większe poczucie przynależności do środowiska, w którym się znalazły.

Uczniowie nie mają ochoty na czytankę i uzupełnianie ćwiczeń, a na widok podręcznika przewracają oczami? Miej przy sobie coś niewielkiego i kolorowego, co wzbudzi zainteresowanie dzieci i oderwie wszystkich zaangażowanych w lekcję od utartych schematów: czas na kafelki z gry Opowiem ci mamo .

Jak „rozgadać” uczniów, a jednocześnie wprowadzić element zabawy do zajęć jpjo? Niech potoczą się kości! Ale nie takie zwykłe, z oczkami – niech to będą kości opowieści.